Participação dos estudantes em extensão: um estudo de algumas implicações para a formação de professores

Resumo

Este estudo investigou as implicações da participação de alunos em projetos de extensão na formação de professores, na configuração da profissão docente. Estudou-se o processo de participação dos alunos, bem como as ressignificações feitas pelos licenciandos que se envolveram em projetos de extensão. A pesquisa foi enquadrada na metodologia construtivo-interpretativa de Fernando González Rey. Os objetivos visaram conhecer quais são as implicações formativas das ações extensionistas para o exercício da profissão docente segundo a perspectiva de alunos e graduadas da instituição que participaram dessa função durante sua formação. Foram realizadas observações participantes, entrevistas e análise de registros narrativos da experiência extensionista de alunos e graduadas dos Cursos de Formação de Professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Instituto de Formação Docente Contínua de Sierra Grande. A participação na extensão teve implicações na construção da profissão docente, na medida em que permitiu a realização de experiências de ensino e promoveu a produção de recursos subjetivos para a docência, trabalhados com alunos e graduadas. A realização de ações de extensão possibilitou a reflexão sobre a forma de intervenção configurada na trajetória de vida e a subjetivar outras formas de atuação alternativas, além de favorecer a ressignificação das ações de extensão nas práticas nas instituições de ensino.