Motivações de estudantes do ensino médio para a universidade: avaliação de uma experiência pedagógica na UFLO, Buenos Aires

Resumo

A aproximação antecipada à universidade tornou-se uma prática cada vez mais comum, permitindo que estudantes do ensino médio estabeleçam um contato direto com o ambiente universitário. Na Cidade Autônoma de Buenos Aires, essa aproximação foi institucionalizada de forma estável por meio da implementação obrigatória das Atividades de Aproximação ao mundo do trabalho e aos estudos superiores (ACAP). Estas constituem experiências pedagógicas concretas, desenvolvidas no território, que buscam vincular estudantes do último ano do ensino médio ao mundo do trabalho, à cultura e à formação superior. Este artigo analisa uma experiência realizada no âmbito das ACAP, intitulada “Cidade de Buenos Aires: caminhando rumo à sustentabilidade”, organizada pela Universidade de Flores e desenvolvida durante o ano de 2024. Participaram da iniciativa cerca de 100 estudantes provenientes de escolas secundárias de gestão privada (laicas e religiosas). São descritas aqui as oficinas realizadas, coordenadas por docentes de diferentes cursos da Universidade de Flores, com foco na formação em torno da sustentabilidade ambiental em contextos metropolitanos. A relevância deste tema reside no caráter predominantemente urbano da Argentina, onde a maior parte da população vive em cidades que enfrentam importantes desafios socioambientais. Compreender essas problemáticas e propor soluções é essencial para a construção da cidadania. A partir da análise da experiência, depreende-se que os e as estudantes do ensino médio valorizam a aproximação antecipada à universidade como uma instância que lhes proporciona ferramentas para explorar seus interesses acadêmicos e os orienta na tomada de decisões em relação ao seu futuro educacional e profissional.