Brincar e Educação Sexual Abrangente: Sistematização de práticas socioeducativas no ensino superior para uma abordagem experiencial da Educação Sexual Abrangente.
DOI:
https://doi.org/10.58313/masquedos.2025.v10.n14.441Palavras-chave:
educação universitária; práticas socioeducativas; educação sexual integral; jogos teatrais; formação de profesores.Resumo
Compartilha-se a sistematização do Momento Lúdico da Prática Socioeducativa (PSE), desenvolvida ao longo de 2024 na UNICEN. O objetivo da comunicação é analisar e reconhecer as maneiras pelas quais os jogos e as brincadeiras influenciam a construção de perspectivas epistemológicas, ético-políticas e de diversidade que podem contribuir para a redefinição da aprendizagem daqueles que participam das diferentes instâncias que a PSE oferece. Descrevem-se os fundamentos e o histórico da PSE no caminho rumo à curricularização da extensão, recuperam-se as considerações de estudantes, egressos e docentes que compõem a equipe de trabalho, bem como as vozes de universitários, docentes de instituições de ensino médio do distrito de Tandil e do representante distrital de Educação Sexual Integral, e propõem-se desafios para sua implementação em futuras edições.
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