A Extensão Universitária e o Currículo. Considerações conceituais para pensar a integralidade no currículo universitário

Resumo

O objetivo deste artigo é expor ideias geradas a partir de um processo dialético entre uma prática docente crítica reflexiva situada e sua complexidade nos processos dialógicos compartilhados com um coletivo de extensão, no contexto do Curso Superior de Extensão Universitária Crítica da UNICEN.

Este artigo examina a relação entre a extensão universitária e o currículo como projeto político-pedagógico que reflete a função social da universidade, a finalidade da educação, a articulação entre teoria e prática nas modalidades de formação, ensino e aprendizagem, produção e transmissão de conhecimento. As diferentes orientações na concepção e desenvolvimento do currículo universitário e das práticas de extensão são analisadas, oferecendo elementos para a análise crítica e transformação dessas práticas.

Essas ideias buscam contribuir para a reflexão e construção de princípios que, a partir de uma postura ética e política, promovam o desenvolvimento de uma universidade comprometida com seu meio e reconheçam a extensão universitária como função integral e integradora. Por meio dessa abordagem, busca fortalecer os programas de formação e pesquisa e estimular a participação ativa da Extensão Universitária como construtora de cenários e promotora do bem-estar social.