A extensão universitária na sua dimensão pedagógica: saberes extensionistas e formação profissional na UNLP

Resumo

No marco dos significados que se constroem na extensão universitária, este trabalho se concentra na sua dimensão pedagógica e nos estudantes que participam dos projetos. No âmbito de uma bolsa de extensão universitária, foi realizada uma pesquisa interpretativa, cujos processos e resultados são aqui apresentados. Foram investigadas as relações entre a participação na extensão e a formação dos estudantes, bem como os significados que eles constroem sobre a extensão ao longo de suas carreiras. A partir da análise de questionários semiestruturados e entrevistas em profundidade realizadas com estudantes e diretores de quatro projetos de extensão, pode-se observar que a participação em projetos de extensão promoveu aprendizados de vários tipos. No campo profissional, destacam-se os aprendizados para trabalho em equipe, comunicação, planejamento e resolução de conflitos. Quanto ao conteúdo disciplinar, a aprendizagem varia conforme a disciplina, mas destaca-se a capacidade de adaptação e aplicação do conhecimento em diferentes contextos. Metodologicamente, os estudantes enfatizam o aprendizado em oratória e planejamento de workshops, enquanto os diretores destacam o gerenciamento de sala de aula e workshop, autoavaliação e reflexão. Em relação ao conhecimento da extensão, ambos os atores concordam sobre seu caráter prático e adaptativo, embora a gestão destaque a organização e a sustentabilidade, enquanto os estudantes valorizam a aprendizagem experiencial. Por fim, a imagem da extensão universitária se configura a partir de perspectivas complementares: a dos estudantes a partir de sua experiência pessoal e a da gestão a partir de uma visão estruturada do processo.