Extensão universitária costarricense leva ensino de inglês para comunidades locais: um olhar crítico

Resumo

A extensão universitária constitui um dos pilares da função social das universidades. Por mandato do regulador estatal, deve ser incluída e fomentada. No entanto, são escassos os estudos que analisaram o impacto desta atividade na formação do estudantado ou nos benefícios percebidos pelas comunidades.

No caso do curso de Ensino do Inglês da UAM, existem três projetos exclusivos da escola onde os estudantes que assim o desejam ministram cursos gratuitos à população. Este estudo explora os alcances desta vinculação desde a perspectiva dos diversos atores envolvidos.

A amostra incluiu quinze estudantes que realizavam seu Trabalho Comunal Universitário (TCU), doze docentes do curso, noventa e três beneficiários do serviço e dois funcionários administrativos, para indagar sobre suas experiências e critérios mediante instrumentos digitais e entrevistas que foram analisados sob um enfoque misto.

Os resultados indicam que o conhecimento existente entre docentes e estudantes sobre a natureza e normativa do TCU não é suficiente. Os estudantes se mostram satisfeitos com as contribuições que percebem em seu desenvolvimento como futuros profissionais e no trabalho social que lhes permite um contato direto com a realidade social. Os beneficiários do serviço expressam alta satisfação com o mesmo; não obstante, sugerem algumas melhorias.

Em termos gerais, pode-se afirmar que a universidade realiza esforços significativos para se projetar em direção à comunidade de maneira adequada. No entanto, se concentra em um só eixo de ação, desperdiçando outras oportunidades de impacto social.