Youth Participation as a Promoter of Relational Dynamics in the School Setting: An Extension Experience

Autores

DOI:

https://doi.org/10.58313/masquedos.2025.v10.n13.417

Palavras-chave:

Extensão universitária, Vínculos, Escola, participação juvenil

Resumo

Neste trabalho, compartilha-se a sistematização da experiência desenvolvida no projeto “Além da Pandemia: Interações e Regulação das Dinâmicas Relacionais no Ambiente Escolar, formulado no âmbito do programa de Bolsas de Extensão Universitária 2024 da Universidade Nacional de Córdoba. A experiência teve como objetivo promover a participação juvenil como estratégia para a implementação de ações voltadas a estabelecer e manter vínculos emocionais solidários, entre pares e com adultos, baseados na reciprocidade e na cooperação. Participaram monitores, auxiliares acadêmicos e docentes da disciplina Psicologia das Adolescências e Juventudes, articulando ações de ensino, pesquisa e extensão com a equipe gestora, professores e alunos do primeiro e terceiro anos de uma escola pública de ensino médio, localizada em uma zona periurbana classificada como rural. A intervenção foi desenvolvida ao longo do ano acadêmico de 2024. Este relato descreve as atividades realizadas com estudantes e docentes, destacando a relevância do diálogo universidade-escola para promover habilidades de socialização no tecido educacional, especialmente por meio da extensão universitária, entendida como elo social com a comunidade e como promotora de conexões sociais.

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Biografia do Autor

Griselda Cardozo, IIPsi UNC/CONICET. Facultad de Psicología

Doctora en Psicología. Profesora titular plenaria cátedra Psicología de la Adolescencias y Juventudes A de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba.

Yvu Mercedes Romano, Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba

Licenciada en Psicología. Adscripta en la Cátedra de Psicología de las Adolescencias y Juventudes A de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba. Participante de diferentes proyectos de extensión e investigación en relación con las adolescencias, la participación juvenil y la convivencia escolar. 

Cecilia Karen Nachtygal, Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba

Estudiante de Licenciatura en Psicología y Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico. Ayudante alumno en la cátedra de Psicología de las Adolescencias y Juventudes A de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba.

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Publicado

2025-06-02

Como Citar

Cardozo, G., Romano, Y. M., & Nachtygal, C. K. (2025). Youth Participation as a Promoter of Relational Dynamics in the School Setting: An Extension Experience. Masquedós evista e Extensión niversitaria, 10(13), 13. https://doi.org/10.58313/masquedos.2025.v10.n13.417

Edição

v. 10 n. 13 (2025): Masquedós Revista de Extensión Universitaria

Seção

Extensión en movimiento

Licença

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